Cápsulas PsicoEducativas

    TEST DE KUDER                       FICHA TÉCNICA Nombre:  Registro de Preferencias de Kuder, Forma C. (Kuder Form C - Vocational Preference Refcord) Autor: G. Frederic Kuder. Procedencia: Science Research Associates (SRA), Chicago, Illinois Adaptación:  Charles, Uculmana y Leonardo Higueras.  Aplicación: Individual y Colectiva.  Tiempo de Aplicación: No hay límite de tiempo. La mayoría de las personas lo completan de 50 a 55 minutos.  Para descargar:  El Manual F-Kuder "Orientación Vocacional"  Cuadernillo de aplicación  Hoja de Respuestas  Inventario de Intereses profesionales (versión reducida) debes hacer click en  Descargar

TEST EXPLORATORIO DE DISLEXIA (TEDE)          Haga clic en  DESCARGAR TEDE  para obtener el test exploratorio de dislexia. En el presente material va a encontrar un manual de como utilizar y aplicar el test, de la misma manera va a identificar la manera de calificar y finalmente las fichas de aplicación  -      Material para la aplicación del test                                                                                            -           Instrucciones generales                            ...

DIFICULTADES EN LA LECTURA LOS NIVELES Y  PROCESOS DE LA LECTURA  ¿Qué es la lectura? La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad esta caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo. La lectura es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.  Trastorno de lectura  “En pruebas estandarizadas de lectura , el niño obtiene un puntaje significativamente por debajo del puntaje esperado para su edad, nivel de escolaridad y cociente intelectual que interfiera en el rendimiento académico y actividades de la vida cotidiana   que requiera lectura” APA 2000 DSM V  C ON DIFICULTADES  EN LA LECTURA ...

INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA  1.- ¿Por qué se caracterizan las dificultades del Aprendizaje? Las dificultades del aprendizaje se caracterizan por un funcionamiento por debajo, sustancialmente de lo esperado, dada la edad cronológica del sujeto y dado su cociente intelectual. 2.- ¿Por qué la intervención psicopedagógica es mucho más amplia que las dificultades del aprendizaje? Porque la IP también se refiere a los trastornos del desarrollo, a la orientación, a la instrucción y a muchos otros campos objeto de estudio de otras disciplinas próximas. 3.- ¿Qué es la intervención psicopedagógica? Es la relación de las DA con la evaluación y la mejora de las mismas. 4.- ¿Qué tipo de intervención se realiza a través de profesionales como profesores o maestros? La intervención es de carácter natural e indirecta 5.- ¿De dónde parte una intervención? Una intervención parte de las necesidades que presentan las personas con dificultades de aprendizaje y sus familias...